素质教育中的图书馆利用教育
分类栏目：论文汇编 文章加入时间：2003年9月23日
广州教育学会中学图书管理专业委员会首届年会论文集
素质教育中的图书馆利用教育
广州五中图书馆 张宝成
现代教育的主要特点是要注重对学生进行素质教育。在这方面至今已有不少论述。可喜的是，广州市教育学会中学图书管理专业委员会也不甘落后，最近举办了“素质教育与中学图书馆建设”为主题的研讨和征文。如何发挥中学图书馆在素质教育中的作用，值得我们探讨；是否把图书馆利用教育也作为素质教育中的一个重要内容，值得人们的关注。
一、 图书馆利用教育问题的提出。
本人负责的是新书的入帐、分编工作。我发觉在众多的素质教育新书中，所提及的只是情感教育、性格教育、人际关系教育、青春期性心理指导、升学和就业指导等，图书馆利用教育的话题尚未提及。那末，图书馆利用教育应不应该也作为素质教育中的一个重要内容呢？
据有关资料统计，现在全国各类型图书馆的文献利用率仅为25%，这意味着我国图书馆的宝贵资源大量闲置、浪费。又据广州市《现代家长报》的登载和调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，尤其文学作品，在四川、广东、湖南和湖北等省、市的3000名学生中，仅有47%的人曾读过名著，68%的人正在或即将阅读，45.5%的人从未读过。其中，竟然有38%的成员除能说出《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒》四部书名外，再也说不出另外任何一部名著的书名。图书馆图书利用的严重欠缺现象，不能不影响学生的素质。素质教育中的图书馆利用教育刻不容缓。
二、如何实施图书馆利用教育？有关做法我们正在探讨。我建议，是否可从以下几方面进行宣传教育：
１、 利用图书馆是爱读书人的实际需要。
每个爱读书的人一生中都要读大量的书。如果一年读5０本的话，十年就是5００本，再加上参阅、查阅的图书，所需图书就更多了。大多数人是无力购买这么多书的，况且有些书又只需翻检一下而不必购买。因此，除了个人藏书之外，还要学会利用图书馆。
2 利用图书馆才能跟上科学发展的新时代。
科学发展日新月异，一日千里，图书的品种也越来越多，只有勤于利用具有信息功能的图书馆，才能跟上时代的步伐，才能更好地利用知识充实自己。
3 利用图书馆由人的图书馆意识所支配。
“图书馆意识”是人们对图书馆属性和效能的认识以及对其需求和依存程度的感受。图书馆意识支配着人们的借阅行为。例如我们的同学要参加各种知识竞赛，或要完成各种手抄报，或需写各方面的论文，自己手头上的资料不够，自然想到去图书馆查找。当图书馆资料帮助他们取得实效时，成功的喜悦一定会推动他们继续更好地利用图书馆。
4 利用图书馆与增强人文教育的概念同步。。
一个人在相应的年龄阶段不读相应的名著容易造成知识和人格的残缺，同情心、责任感、使命感这些人文精神就不能在人的心灵深处扎根。而品味饱含着丰富的人文精神的高雅的名著，就能弥补这方面的不足，读着它，就能逐渐提升人的审美镜界和人生追求。
5 利用图书馆才能赶上世界的前列。
当代发达国家都很重视对学生进行情报知识和情报处理能力的培养。如日本、美国、德 国等国家都在中学阶段就开设图书情报课程，普及图书情报知识，培养出有较强自学能力和社会适应能力的学生，对这些国家的经济能力和社会发展起了很大的作用。
6 利用图书馆，不少先进人物已为我们树立了学习的榜样。
古今中外，有不少名人志士，这些人一是革命导师、优秀思想家、科学家、文学家等名人志士，二是老师、图书馆自身的榜样形象，三是学生中热爱读书的先进典型，他们治学成才，成功的经验就是利用图书馆。
7 利用图书馆必须端正认识。
目前学生中有部分同学有这样的看法：“现在课时那么多，学生连喘息的机会都没有，哪有时间来上图书馆呢？”要是同学们都这样看的话，中学图书馆实际上已经成了一个无足轻重的摆设。其实，中学图书馆在学校中的位置是十分重要的，有这样的说法：“教师队伍、图书馆与实验室是中学教育的三大支柱。”可想而知，图书馆在中学教育中的重要性。按照国家教委的有关规定，一般中学内要设置相应的图书馆，以保证教师和学生的课外阅读的来源。
三、我校实施图书馆利用教育所做过的一些工作。
１、学校领导注重给学生图书馆意识的教育。
1992年我校图书馆由北楼搬往正楼三楼新馆，为使同学们了解、熟悉新图书馆，我校王校长轮流安排各年级学生到学生阅览室进行阅览，让五中学生了解和利用五中图书馆。每周星期三下午学校领导还安排初一、二级课外阅读读书小组到图书馆活动。我校图书馆馆长沈老师每学年开学初都给新生讲图书馆知识辅导课，让他们了解校图书馆的历史、图书馆职能、作用、图书排架分类、借阅制度、方法和阅览规则等，并组织他们参观窗明几净、丰富藏书的校图书馆。
２、我校科组老师对学生进行图书馆利用教育也有成功的经验。
如本校高一级历史老师开展“追寻历史的由来”读书活动，据说高一级学生查找资料本学期共10次，如能按要求完成任务，在期末考的分数上另加10分。高一历史老师的读书措施，大大激发了高一级同学的读书积极性，本学期以来，高一级很多同学都来图书馆借书、抄资料，到下午六时也不愿离开。读书活动大大激发了同学们的读书兴趣，有同学说：“原来世界上有这么多由来，有这么多知识，今后我要多些到图书馆借书。”
又如本校初一级老师开展“查名言、谈读书” 活动，促进同学们利用图书馆。同学们到图书馆查阅这方面的不少名言、格言，并受到了教育。该年级有同学说：“原来读书这么重要，今后我要勤些到图书馆借书，更好地利用图书馆。
又如本校老师发动同学开展的写论文、搞手抄报活动，促进了同学到图书馆查找资料、借书。初一级语文科需要“中国民俗风情”方面的资料写论文，有不少同学就到图书馆借《中国陋俗大观》、《神州轶闻录（民俗篇）》、《红白喜庆大全》等。校生物科开设研究“鸭嘴兽”动物专题，有不少同学就到图书馆借图书《十万个什么（动物）》、《有趣的动物》、《珍兽趣谈》等。初二的地理老师开展“迎九运、知广州、当导游”活动，要求学生搞一份介绍海珠区名胜古迹的手抄报资料，这些资料在我们同学手头上是较缺少的，他们就到校图书馆阅读、抄写工具书《广州市海珠区志》等，利用图书馆成了他们学习的需要。
四、图书馆利用教育的开展还存在一些要解决的问题。
图书馆利用教育需要各方面的支持、配合，才能顺利开展。
１、 让同学们有时间安排利用图书馆。
根据每天同学们的课程安排紧凑特点，同学安排时间利用图书馆确实是不容易的。老师能不能在自习课网开一面批准同学到图书馆借书？图书馆能不能在每天放学后等同学来借、还书？值得考虑。
２、班主任应要求学生除了做好作业外，保证有一定的时间阅读课外书，寒、暑假要布置学生写读书笔记。
３、各班课室要建立图书角，图书馆要定期搞好新书介绍，推荐好书，增强利用图书馆的氛围。
４、图书馆要注意藏书的精品化优势。
新时代电视、网络等其它媒体比起书报刊已具有明显的优势。因此，我们图书馆入藏的书应是新的有价值的精品，才能吸引更多的人利用图书馆。
本人是在图书馆工作多年的老同志。我是多么迫切地希望，经过我们的努力和工作，中学图书馆这个曾经“失落”过的宝库，再次在同学心目中闪出现有的光彩。
参考文献
１ 黄 莹《我看课外阅读》。 《现代家长报》，2000年６月１０日（４）
２ 程蓉芬《青少年课外阅读导化管理》。 《图书馆杂志》，２000（１）
３ 陈燕萍《适应素质教育需要，大力发展学校图书馆的作用》。《图书馆杂志》，２000。10
４ 夏 萍《读者流失现象剖析》。 《图书馆工作与研究》，1995（３）
５ 刘洪一《犹太人与书》。 《书与人》，1995（２）
６ 张志杰《影响读者利用图书馆的因素及对策》。 《图书馆建设》，2000（１）
７ 王通讯等《青年学习手册》。 河北人民出版社，1987。.12.。.(1)
文章出处：
广州市中学图书管理专业委员会
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