图书管理专业委员会
图书馆工作与素质教育
分类栏目：论文汇编 文章加入时间：2003年9月23日
广州教育学会中学图书管理专业委员会首届年会论文集

                          图书馆工作与素质教育

                       广州市第五中学图书馆   林 妮

     随着教育改革的不断深入，中学教育正由“应试教育”向“素质教育”转轨。过去的“一套教材打天下”、“一张试卷定终身”已成为历史。在实施素质教育的过程中，图书馆起着举足轻重的作用。现在图书馆已不在是单一的借借还还，而是知识的传播媒体和知识的信息中心。因此，我们要切实作好各项工作，使图书馆在素质教育中能发挥重要的作用。下面分几点谈谈学校图书馆工作与素质教育。

    一、学校图书馆在素质教育中的作用
     1． 引导作用
　　学校的职能是育人，育人首要的是育德，只有德育搞好了，才能使学生将来成为一个对社会、对国家有用的人。图书情报工作职能部门 ——学校图书馆作为一个思想意识传播媒介，在掌握中学生阅读方向、阅读范围乃至品位上都发挥着主渠道作用。因此，中学图书馆对中学生的课外阅读活动有重要的引导作用。读书对一个人的成长、成才影响是巨大的，特别是对中学生来说更是如此。课外阅读对中学生开拓视野、陶冶情操、培养审美情趣、丰富知识来说是非常必要的。在工作中，我馆配合学校开展的各项德育教育活动，有意识的引导学生进行重点阅读。例如，每年开展的学习雷锋活动、植树节活动、法制教育活动以及根据实际开展的各项活动，我馆都能及时的将有关书目、资料提供给读者。。除配合教学和政治学习、思想教育宣传外还应结合国内外形势、纪念日等推荐有关图书。
      2． 辅助作用
　　在学校的教学中，单靠看教科书、听教师讲授，很难使学生对所学的知识融会贯通，因此学生利用课余时间去借阅辅助资料进行慢慢地领会和理解，就显得尤为必要。如果学校图书馆能在日常的图书资料的选配和收集中，有意识地结合学校教学课程，针对性地储备一些辅导教材、参考资料供学生借阅，对促进学生理解所学知识，达到学深学透、开拓视野、丰富知识是大有帮助的。在借阅过程中注意分析学生的借阅特点，分年级推荐适合他们阅读的图书。在向同学们推荐图书时并不指令他们读什么，不读什么，既兼顾学生的阅读爱好，突出可读性而又不放任自流。对少数沉溺于言情、武打类小说的同学适当给予引导，并及时推荐各类社科普及读物和纪实性文学等。把学生的阅读爱好引向健康的轨道。
     2 传递作用
　　现代社会是信息社会。如果学校教学不掌握内外界的各种知识信息，就很难使教育出来的学生适应社会需要。因此，学校图书馆还应发挥自身的传递作用，将各种最新的知识信息收集于图书馆内，我馆建立了新书推介专柜，让读者尽快获取最新的知识，开拓知识空间。
    二、 科学藏书与提高素质教育
　　为使图书馆工作能在素质教育中充分发挥作用，科学藏书和优化藏书的职能发挥，是十分重要的。如果图书馆藏书不科学，结构比例失调，品种单一，实用性差，就难以发挥作用。要提高藏书质量必须制定系统的藏书建设计划，符合中学图书馆任务和读者需求的藏书体系。首先要配合学校的课程，补充课堂教学，扩大学生知识面；其次，根据学生的不同特点，有计划、有目的、有重点地搜集文献资料，并且注意重点藏书与一般藏书的关系，注意各类图书的品种、复本量，做到系统性、完整性、按比例成体系、全面配套、科学合理地组织藏书。建设一个高质量的“教”与“学”的藏书体系，为学生的素质教育提供优质的精神粮食。
    三、如何发挥图书馆在素质教育中的作用
     1． 服务意识
    图书馆工作的宗旨就是为教师教学和学生学习服务，为提高教育质量和学生的全面发展服务、为素质服务。图书馆的一切活动和规定都要以是否有利于学生和有助于学习与工作作为鉴别、判断其正确与否和价值大小的依据。图书馆的“服务”，应该包括服务的思想、内容、方式和态度，其核心是鼓励学生尽可能的利用图书馆的信息资源。馆藏的丰富内容只有学生的阅读、接受、吸收并消化以后才能形成学生的素质。
      2． 参与意思
    图书馆在学校的素质教育中的参与主要表现为：其一，图书馆不能置深学校教育改革活动之外，视向素质教育转轨仅仅是教师和领导的事。图书馆应该积极参与素质教育的实践，在参与过程中作好服务工作；在参与中促进自己的发展。应该从自身的实际出发，把必要性和可能性有机结合，从而找到自己参与的突破口；其二，积极组织学生参与图书馆的工作，参与图书馆的服务。图书馆为教育服务的一个重要方面是了解教育教学的需要，了解师生对图书馆的需要以及提供及时、周到的服务，必须组织学生，让一部分学生参与图书馆的管理和建设工作，让学生参与图书流通服务，图书馆评论及阅览室工作等。
     3． 超前意识
　　图书馆为教育服务不仅要面对现实，更要立足于教育的发展和未来。中小学实施素质教育，由于在理论上的不完善，方法上的不成熟，仍然是一个需要探索的问题。图书馆为这种探索和研究的服务，必须有超前意识，积极主动的为教育改革，教育科研的深入超前准备和提供资料。只有具有超前意思，才能把握住素质教育的脉搏，做好服务，否则只是“马后炮”。
图书馆工作内容广泛，方法多样。只要我们明确目标，处分发挥图书馆的作用，对加强中学生素质教育是有很大帮助的。
                                             
                                             ２００１年１１月１８日
文章出处：广州市中学图书管理专业委员会
编辑：信息开发组