深耕教研促发展  赋能书香校园建设

——增城区顺利举办中小学图书馆分区教研活动

一、活动概述与目标明确

2026年3月19日，由广州教育学会中小学图书管理研究专业委员会（以下简称“专委会”）增城区中心组主办的教研活动，在广州市黄广附属学校（小学部）举行。活动汇聚了增城区内各中小学图书馆负责人与骨干馆员，旨在聚焦关键业务、凝聚发展共识。会议伊始，全体与会者共同学习了专委会2026年度工作计划，明确了增城区新一年度的工作方向：立足区域实际，通过深化分区教研、强化专业培训、系统推进书香校园建设等举措，着力补足短板，使优质阅读资源与服务能更广泛、更公平地惠及全区学生。

二、专题研讨一：创新入馆教育模式

在入馆教育主题研讨中，广州市黄广附属学校（小学部）的单倩雯老师分享了“沉浸式入馆教育”实践经验。该校通过“图书馆寻宝”、“绘本故事剧场”等富有童趣的活动，引导新生在游戏情境中轻松熟悉图书馆规则与借阅流程。

针对乡村学校或基础薄弱学校面临的入馆教育挑战，与会代表们展开了深入讨论，形成共识：应打破传统宣讲模式，将入馆教育系统性地融入校园常态化活动中。建议结合新生军训、开学第一课、特色社团活动、“雷锋月”主题活动及各类校园阅读推广时机，分阶段、分模块地渗透图书馆利用知识。同时，积极运用短视频、主题漫画等新媒体形式，制作通俗易懂的指引，辅助学生快速掌握图书馆使用技能，实现从“知道图书馆”到“用好图书馆”的转变。

三、专题研讨二：优化学科馆藏建设机制

在学科馆藏建设研讨环节，专委会常务理事、增城中学图书馆馆长黄静芹老师介绍了“学科主题馆藏区”的建设模式。通过主动对接核心学科教学需求，设立学科专属阅读空间或资源角，为师生提供了紧密贴合课程的辅助阅读资源，显著提升了馆藏的利用率和针对性。

面对部分学校普遍存在的馆藏更新滞后、与教学需求匹配度不高等难题，本次研讨提出了以需求为导向、以共享为抓手的解决方案：一是实施精准采购，联合各学科教师共同制定选书目录，优先补充与新课标、新教材配套的读物与教参，从源头确保藏书质量。二是推动区域资源共享，充分利用市级专委会的平台优势，探索建立有效的馆际图书互借流转机制，盘活区域内现有图书资源，助力偏远或规模较小学校缓解资源结构性短缺问题，推动图书馆从“藏书仓库”向服务教学、支持学科发展的“学科服务中心”转型。

四、活动总结与未来展望

本次活动为增城区中小学图书馆从业人员提供了宝贵的交流机会，进一步凝聚了发展共识。下一步，增城区将继续巩固教研成果，深耕入馆教育创新与学科馆藏优化两大领域，并着手打造具有区域特色的校园阅读空间品牌，促进图书馆在“五育并举”教育体系中发挥更核心的作用，为广州基础教育高质量发展贡献力量。

撰文：刘元棠

审核：黄静芹

编审：宣泽科